Consolida menti e amplia menti in itinere.
Il progetto nasce dallesigenza di contrastare il fenomeno della dispersione scolastica e soprattutto di migliorare e potenziare lazione formativa dellistituto in modo da evitare il pi possibile casi di insuccesso scolastico e di ripetenze.Ci legato anche a situazioni particolari riconducibili alla presenza di alunni di cittadinanza non italiana e di soggetti portatori di disagi socioculturali.Per contrastare linsuccesso scolastico e migliorare gli esiti si ritiene necessario intervenire sui processi di insegnamentoapprendimento attraverso il consolidamento delle competenze di base e il potenziamento della didattica che pone al centro lo studente linnovazione tecnologica e la formazione dei docenti.A tal proposito le finalit principali del Progetto sono le seguenti Prevenire linsuccesso. Aumentare il livello delle competenze disciplinari. Promuovere la piena integrazione.
Implementation indicators
Numero di progetti destinati alle pubbliche amministrazioni o ai servizi pubblici a livello nazionale, regionale o locale
- Target
- 1 num
- Achieved
- 1 num
Allievi iscritti alla scuola dell'infanzia primaria e secondaria di primo e secondo grado (femmine)
- Target
- 94 num
- Achieved
- 94 num
Allievi iscritti alla scuola dell'infanzia primaria e secondaria di primo e secondo grado (maschi)
- Target
- 98 num
- Achieved
- 98 num
- Slide 1
- Slide 2
- Slide 3
| Given name | Amount |
|---|---|
| European Union | 37137.59 |
| Revolving Fund | 24758.41 |
| Year | Amount | Cumulative amount | Percentage on public financing |
|---|---|---|---|
| 2019 | 61896.00 | 61896.00 | 100 |
State of progress
Entities
- Planning body
- MINISTERO DELL'ISTRUZIONE E DEL MERITO
- Beneficiary
- I.C. PIEVE DI TECO-PONTEDASSIO
Programming area
- Programme
- NOP ERDF ESF EDUCATION
- European Social Fund (ESF)
- 2014-2020 EU Structural Funds
- Cohesion funds
- € 61,896.00
- Payments on cohesion funds
- € 61,896.00
- Axis
- ISTRUZIONE
- Specific objective
- Miglioramento delle competenze chiave degli allievi
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