Tutti a scuola una scuola per tutti
Attraverso il progetto si vogliono realizzare percorsi extracurricolari per lo sviluppo e il rinforzo delle competenze di base e trasversali favorendo nuovi approcci e modelli di insegnamentoapprendimento capaci di mettere gli alunni al centro del loro processo formativo. Nell Istituto elevata la presenza di alunni con bisogni educativi speciali e di numerosi allievi provenienti da Paesi stranieri comunitari e non. Il progetto si prefigge di promuovere proposte formative e interventi educativi coerenti con gli specifici bisogni degli alunni in collaborazione con enti e risorse del territorio per sviluppare il massimo del potenziale di apprendimento nei contesti naturali di partecipazione sociale. Attraverso unofferta ampia ed eterogenea si vuole raggiungere il maggior numero di studenti soprattutto quelli che manifestano difficolt o disagio.
Implementation indicators
Numero di progetti destinati alle pubbliche amministrazioni o ai servizi pubblici a livello nazionale, regionale o locale
- Target
- 1 num
- Achieved
- 1 num
Allievi iscritti alla scuola dell'infanzia primaria e secondaria di primo e secondo grado (femmine)
- Target
- 67 num
- Achieved
- 67 num
Allievi iscritti alla scuola dell'infanzia primaria e secondaria di primo e secondo grado (maschi)
- Target
- 102 num
- Achieved
- 102 num
- Slide 1
- Slide 2
- Slide 3
| Given name | Amount |
|---|---|
| European Union | 30939.47 |
| Revolving Fund | 20626.33 |
| Year | Amount | Cumulative amount | Percentage on public financing |
|---|---|---|---|
| 2018 | 51565.80 | 51565.80 | 100 |
State of progress
Entities
- Planning body
- MINISTERO DELL'ISTRUZIONE E DEL MERITO
- Beneficiary
- ISTITUTO COMPRENSIVO DI ESINE
Programming area
- Programme
- NOP ERDF ESF EDUCATION
- European Social Fund (ESF)
- 2014-2020 EU Structural Funds
- Cohesion funds
- € 51,565.80
- Payments on cohesion funds
- € 51,565.80
- Axis
- ISTRUZIONE
- Specific objective
- Riduzione del fallimento formativo precoce e della dispersione scolastica e formativa
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