AL PASSO CON LE ICT
DESTINATARI DEL PROGETTO SONO GLI ALUNNI E GLI INSEGNANTI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DELLISTITUTO A. PICCHI E IL PLESSO DELLA SCUOLA DELLINFANZIA DI VICARELLO CHE SONO GI DOTATI DI UNA CONNETTIVIT VIA CAVO SEPPURE LIMITATA A POCHI AMBIENTI COME INDICATO NELLA SCHEDA DI RILEVAZIONE. GLI ALUNNI PROVENGONO DA SITUAZIONI FAMILIARI E CULTURALI ETEROGENEE. NONOSTANTE QUASI TUTTI GLI ALUNNI ABBIANO ACCESSO PRIVATAMENTE ALLA RETE GRAZIE A SMARTPHONE E TABLET LA MAGGIOR PARTE NE FA UN USO QUASI ESCLUSIVAMENTE LUDICO PER MOLTE ORE AL GIORNO POCHI DI LORO USANO CONSAPEVOLMENTE LE ICT. CI SI RIFLETTE IN AMBIENTE SCOLASTICO INFATTI NEGLI ULTIMI ANNI NELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SI SONO MOLTIPLICATI I PROVVEDIMENTI DISCIPLINARI A CARICO DI ALUNNI CHE FACEVANO UN USO SCORRETTO DI TELEFONINI E SMARTPHONE NELLE ORE DI LEZIONE. NEI MOMENTI IN CUI GLI INSEGNANTI HANNO FATTO USO DELLE TECNOLOGIE INFORMATICHE ESISTENTI LIM PC NETBOOK SI RILEVA CHE POCHI ALUNNI HANNO UNA SUFFICIENTE CONO
Indicatori di realizzazione
Capacità dell'infrastruttura per l'assistenza all'infanzia o l'istruzione sostenuta
- Previsto
- 1.029 num
- Effettivo
- 1.003 num
Laboratori attrezzati
- Previsto
- 1 num
- Effettivo
- 1 num
- Slide 1
- Slide 2
| Nome | Ammontare |
|---|---|
| Unione europea | 9249.99 |
| Fondo di Rotazione | 9250.00 |
| Anno | Ammontare | Ammontare cumulato | Percentuale su finanziamento pubblico |
|---|---|---|---|
| 2016 | 2362.78 | 2362.78 | 12 |
| 2017 | 1586.68 | 3949.46 | 21 |
| 2018 | 13720.45 | 17669.91 | 95 |
Stato di avanzamento del progetto
Soggetti
- Programmatore
- MIUR ISTRUZIONE
- Beneficiario
- ANCHISE PICCHI
Ambito di programmazione
- Fondo Europeo di Sviluppo Regionale (FESR)
- Fondi Strutturali relativi alla programmazione 2014-2020
- Programma
- PON FESR FSE PER LA SCUOLA - COMPETENZE E AMBIENTI PER L'APPRENDIMENTO
- Asse
- INFRASTRUTTURE PER L'ISTRUZIONE
- Obiettivo specifico
- Diffusione della società della conoscenza nel mondo della scuola e della formazione e adozione di approcci didattici innovativi