CUP: H67I18000520007
Paneacquapensiero
SINTESI DEL PROGETTO
In coerenza con quanto previsto dal bando e con il RAV e il PTOF dIstituto si intende attraverso la realizzazione di attivit laboratoriali sviluppare competenza trasversali sociali e civiche rivolte ad incrementare il rispetto e la valorizzazione delle differenze fornendo agli alunni strumenti per migliorare gli aspetti relazionali.Il titolo tende a richiamare la semplicit e lessenza delle cose.
Indicatori di realizzazione
Numero di progetti destinati alle pubbliche amministrazioni o ai servizi pubblici a livello nazionale, regionale o locale
- Previsto
- 1 num
- Effettivo
- 1 num
Allievi iscritti alla scuola dell'infanzia primaria e secondaria di primo e secondo grado (femmine)
- Previsto
- 24 num
- Effettivo
- 21 num
Allievi iscritti alla scuola dell'infanzia primaria e secondaria di primo e secondo grado (maschi)
- Previsto
- 15 num
- Effettivo
- 15 num
- Slide 1
- Slide 2
- Slide 3
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Costo pubblico monitorato
€ 23.036,00
di cui risorse coesione
€ 23.036,00
| Nome | Ammontare |
|---|---|
| Unione europea | 13821.59 |
| Fondo di Rotazione | 9214.41 |
Pagamenti monitorati
€ 17.463,20
di cui risorse coesione
€ 17.463,20
| Anno | Ammontare | Ammontare cumulato | Percentuale su finanziamento pubblico |
|---|---|---|---|
| 2019 | 17987.60 | 17987.60 | 78 |
| 2020 | 0 | 17987.60 | 78 |
| 2021 | 0 | 17987.60 | 78 |
| 2022 | -524.40 | 17463.20 | 75 |
Stato di avanzamento del progetto
In corso
Inizio previsto: 01/02/2019
Inizio effettivo: 10/04/2019
Fine prevista: 19/12/2019
Fine effettiva: 02/12/2019
Soggetti
- Programmatore
- MINISTERO DELL'ISTRUZIONE E DEL MERITO
- Beneficiario
- I.C. CURTATONE
Ambito di programmazione
- Programma
- PON FESR FSE PER LA SCUOLA - COMPETENZE E AMBIENTI PER L'APPRENDIMENTO
- Fondo Sociale Europeo (FSE)
- Fondi Strutturali relativi alla programmazione 2014-2020
- Risorse coesione
- € 23.036,00
- Pagamenti su risorse coesione
- € 17.463,20
- Asse
- ISTRUZIONE
- Obiettivo specifico
- Miglioramento delle competenze chiave degli allievi
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