A SCUOLA DI INNOVAZIONE
IL PROGETTO INTENDE FAVORIRE IL MIGLIORAMENTO DELLE PERFORMANCE DEGLI ALLIEVI RAFFORZANDO LE COMPETENZE DI COMUNICAZIONE IN LINGUA MADRE E IN LINGUA STRANIERA QUELLE LOGICOMATEMATICHE E LE COMPETENZE DI BASE IN CAMPO SCIENTIFICO.SARANNO MESSE IN CAMPO PRATICHE EDUCATIVE E DIDATTICHE INNOVATIVE IN GRADO DI ARRICCHIRE E APPROFONDIRE LAZIONE DELLA SCUOLA STIMOLANDO MAGGIORMENTE LATTENZIONE E LINTERESSE DELLE GIOVANI GENERAZIONI.LINTENTO DELLA SCUOLA DIVENTA QUINDI QUELLO DI EQUIPARARE I PUNTI DI PARTENZA DI CALIBRARE GLI INTERVENTI GARANTENDO A TUTTI I SUOI STUDENTI ANALOGHE OPPORTUNIT FORMATIVE E RISULTATI DI APPRENDIMENTO TALI DA FAVORIRE UNA SOLIDA FORMAZIONE INIZIALE CHE POSSA COMPENSARE SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI DI CONTESTO E COSTITUISCA IL VOLANO PER LA LORO CRESCITA COME INDIVIDUI E COME CITTADINI.
Indicatori di realizzazione
Numero di progetti destinati alle pubbliche amministrazioni o ai servizi pubblici a livello nazionale, regionale o locale
- Previsto
- 1 num
- Effettivo
- 1 num
Allievi iscritti alla scuola dell'infanzia primaria e secondaria di primo e secondo grado (femmine)
- Previsto
- 102 num
- Effettivo
- 99 num
Allievi iscritti alla scuola dell'infanzia primaria e secondaria di primo e secondo grado (maschi)
- Previsto
- 88 num
- Effettivo
- 88 num
- Slide 1
- Slide 2
- Slide 3
| Nome | Ammontare |
|---|---|
| Unione europea | 37490.08 |
| Fondo di Rotazione | 24533.12 |
| Anno | Ammontare | Ammontare cumulato | Percentuale su finanziamento pubblico |
|---|---|---|---|
| 2019 | 61662.60 | 61662.60 | 99 |
Stato di avanzamento del progetto
Soggetti
- Programmatore
- MIUR ISTRUZIONE
- Beneficiario
- IC ALTAVILLA SGIOVANNI XXIII
Ambito di programmazione
- Programma
- PON FESR FSE PER LA SCUOLA - COMPETENZE E AMBIENTI PER L'APPRENDIMENTO
- Fondo Sociale Europeo (FSE)
- Fondi Strutturali relativi alla programmazione 2014-2020
- Risorse coesione
- € 62.023,20
- Pagamenti su risorse coesione
- € 61.662,60
- Asse
- ISTRUZIONE
- Obiettivo specifico
- Miglioramento delle competenze chiave degli allievi