APPROCCIO ALLA LINGUA INGLESE
LAPPRENDIMENTO PRECOCE DI UNA LINGUA STRANIERA COME LINGLESE UNO STUMENTO FONDAMENTALE PER AVVIARE NEL BAMBINO IL PROCESSO DI CONOSCENZA DI ALTRE CULTURE DI ALTRI POPOLI E IL LORO RISPETTO. TRA I TRE E I CINQUE ANNI LAPPRENDIMENTO DI UNA LINGUA STRANIERA SI RIVELA PARTICOLARMENTE SEMPLICE E DEVE ESSERE COSTITUITO DA UN PROCESSO NATURALE CHE COINVOLGA I BAMBINI AFFETTIVAMENTE E LI SOLLECITI A ESPRIMERSI E A COMUNICARE CON NATURALEZZA ANCHE IN UNA NUOVA LINGUA. IL PROGETTO SI STRUTTURA IN MODO PROPEDEUTICO ALLAZIONE 10.2.2
Indicatori di realizzazione
Numero di progetti destinati alle pubbliche amministrazioni o ai servizi pubblici a livello nazionale, regionale o locale
- Previsto
- 1 num
- Effettivo
- 1 num
Allievi iscritti alla scuola dell'infanzia primaria e secondaria di primo e secondo grado (femmine)
- Previsto
- 24 num
- Effettivo
- 24 num
Allievi iscritti alla scuola dell'infanzia primaria e secondaria di primo e secondo grado (maschi)
- Previsto
- 31 num
- Effettivo
- 31 num
- Slide 1
- Slide 2
- Slide 3
| Nome | Ammontare |
|---|---|
| Unione europea | 8654.39 |
| Fondo di Rotazione | 5769.61 |
| Anno | Ammontare | Ammontare cumulato | Percentuale su finanziamento pubblico |
|---|---|---|---|
| 2019 | 14424.00 | 14424.00 | 100 |
Stato di avanzamento del progetto
Soggetti
- Programmatore
- MIUR ISTRUZIONE
- Beneficiario
- REGGELLO
Ambito di programmazione
- Fondo Sociale Europeo (FSE)
- Fondi Strutturali relativi alla programmazione 2014-2020
- Programma
- PON FESR FSE PER LA SCUOLA - COMPETENZE E AMBIENTI PER L'APPRENDIMENTO
- Asse
- ISTRUZIONE
- Obiettivo specifico
- Miglioramento delle competenze chiave degli allievi