Una scuola per tutte le stagioni per vivere cultura ed educazione.
La funzione della scuola deve diversificarsi per lambiente di localizzazione e lutenza che serve. Il modulo abituale di una scuola funzionante in orario antimeridiano per nove mesi allanno si integra con un modulo che espande la scuola nel temponei luoghi e nellutenza. Gli stili di vita oramai si conformano ad abitudini passive con una fruizione ricettiva delle funzioni meccaniche strumentali e digitali. Si propone uno stile di vita alternativo e diversificato che coniuga comportamenti fisici ed organizzativi con concettualizzazioni pratiche di risoluzione di problemi.
Indicatori di realizzazione
Numero di progetti destinati alle pubbliche amministrazioni o ai servizi pubblici a livello nazionale, regionale o locale
- Previsto
- 1 num
- Effettivo
- 1 num
Allievi iscritti alla scuola dell'infanzia primaria e secondaria di primo e secondo grado (femmine)
- Previsto
- 35 num
- Effettivo
- 35 num
Allievi iscritti alla scuola dell'infanzia primaria e secondaria di primo e secondo grado (maschi)
- Previsto
- 34 num
- Effettivo
- 34 num
- Slide 1
- Slide 2
- Slide 3
Nome | Ammontare |
---|---|
Unione europea | 21364.19 |
Fondo di Rotazione | 14242.81 |
Anno | Ammontare | Ammontare cumulato | Percentuale su finanziamento pubblico |
---|---|---|---|
2018 | 34435.20 | 34435.20 | 96 |
Stato di avanzamento del progetto
Soggetti
- Programmatore
- MINISTERO DELL'ISTRUZIONE E DEL MERITO
- Beneficiario
- D.D. SPOLTORE
Ambito di programmazione
- Programma
- PON FESR FSE PER LA SCUOLA - COMPETENZE E AMBIENTI PER L'APPRENDIMENTO
- Fondo Sociale Europeo (FSE)
- Fondi Strutturali relativi alla programmazione 2014-2020
- Risorse coesione
- € 35.607,00
- Pagamenti su risorse coesione
- € 34.435,20
- Asse
- ISTRUZIONE
- Obiettivo specifico
- Riduzione del fallimento formativo precoce e della dispersione scolastica e formativa
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