SEMPRE IN CONTATTO MAI SOLI
Il contatto umano la dimensione per costruire relazioni affettive e per sentirsi parte di una comunit pur mantenendo la propria identit psicologica e culturale. Il contatto umano soprattutto contato fisico lincontro di sensazioni a pelle quella stessa pelle che con i suoi diversi colori il principale strumento usato per applicare i principi di discriminazione razziale. La pelle il confine dove termina il corpo di una persona e inizia quello di unaltra il limite della fisicit e della soggettivit ma anche il territorio dove avviene lo scambio dellesperienza lincontro con laltro e con tutto il suo mondo. Il progetto nelle sue diverse declinazioni intende porre al centro dellanalisi il contatto e lincontro con laltro qualsiasi esso sia con lo scopo di costruire un legame affettivo ma anche intellettivo imprescindibile per il benessere di ciascun essere umano.
Indicatori di realizzazione
Numero di progetti destinati alle pubbliche amministrazioni o ai servizi pubblici a livello nazionale, regionale o locale
- Previsto
- 1 num
- Effettivo
- 1 num
Allievi iscritti alla scuola dell'infanzia primaria e secondaria di primo e secondo grado (femmine)
- Previsto
- 36 num
- Effettivo
- 35 num
Allievi iscritti alla scuola dell'infanzia primaria e secondaria di primo e secondo grado (maschi)
- Previsto
- 35 num
- Effettivo
- 33 num
- Slide 1
- Slide 2
- Slide 3
| Nome | Ammontare |
|---|---|
| Fondo di Rotazione | 17046.00 |
| Anno | Ammontare | Ammontare cumulato | Percentuale su finanziamento pubblico |
|---|---|---|---|
| 2022 | 15394.28 | 15394.28 | 90 |
Stato di avanzamento del progetto
Soggetti
- Programmatore
- MINISTERO DELL'ISTRUZIONE E DEL MERITO
- Beneficiario
- CORINALDO
Ambito di programmazione
- Programma
- POC PER LA SCUOLA COMPETENZE E AMBIENTI PER L'APPRENDIMENTO
- Piano d'Azione Coesione 2014-2020
- Piano d'Azione Coesione 2014-2020
- Risorse coesione
- € 17.046,00
- Pagamenti su risorse coesione
- € 15.394,28
- Asse tematico PAC
- Istruzione
- Linea azione PAC
- Miglioramento delle competenze chiave degli alievi